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一、题文

现代文阅读。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广评语风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广②“老师给你们什么评语？"阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广③“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广④“害群之马？”我说。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。风形接已众少些石快共总务查受广聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？风形接已众少些石快共总务查受广不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛……风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功"的旁边。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。风形接已众少些石快共总务查受广他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。风形接已众少些石快共总务查受广【小题1】本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。风形接已众少些石快共总务查受广（1）小学三年级时，风形接已众少些石快共总务查受广________________________风形接已众少些石快共总务查受广；风形接已众少些石快共总务查受广（2）十多年后，风形接已众少些石快共总务查受广___________________________风形接已众少些石快共总务查受广。风形接已众少些石快共总务查受广【小题2】第⑧段画线句运用了风形接已众少些石快共总务查受广_________风形接已众少些石快共总务查受广句式。该句反映了“我”当时风形接已众少些石快共总务查受广__________风形接已众少些石快共总务查受广和风形接已众少些石快共总务查受广__________风形接已众少些石快共总务查受广心理。风形接已众少些石快共总务查受广【小题3】第⑭段画线句富有表现力，说说好在哪里。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广_______________________________风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广【小题4】本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（）风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广A．写字端正清楚很重要。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广B．误会往往能助人进步。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广C．经历是一笔人生财富。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广D．鼓励欣赏会给人力量。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广【小题5】本文标题“评语”可不可以改为“误读”？请简述理由。风形接已众少些石快共总务查受广风形接已众少些石快共总务查受广_____________________________________风形接已众少些石快共总务查受广

二、解答

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